学校：成都市太平小学校  

教师：何浩秋

劳动类别/项目：生产劳动/手工制作

年级/学段：四年级/中段

课时计划：1课时

一、   背景分析

1. 资源分析

书签是我们读书时常用的一种用来记住页码的小卡片。根据学生喜欢制作手工这一特点，引导学生欣赏了解书签内容、形状、特点，通过自己动手设计制作书签，体验手工制作带来的乐趣，享受成功的喜悦。在手工制作过程中，学生通过合作、交流、设计、制作，产生许多奇思妙想，提高学生的综合能力。

劳动工具和劳动材料——油画棒、水彩、铅笔等都非常容易准备。手工设计制作是同学们熟悉和喜欢的活动。同学们在网上可以搜到一些关于设计制作书签的资料做参考。

2.学情分析

四年级同学在老师的指导下学习设计制作书签，感受劳动创造美好生活，体验动手创作的乐趣，提高审美情趣。本次劳动教育紧密联系学生生活，对于四年级小朋友来说是非常有趣的。学生以“设计师”的角色参与活动，充分经历“设计一劳动-制作一提交-展示”的全过程。

3.选题依据

这学期，我校进行艺术节展示活动。我们组织四年级同学开展了劳动教育活动——制作纸质书签。大家开动脑筋，发挥聪明才智，制作了丰富、漂亮、精美、有意义的书签作品。

二、   教学目标

1.劳动知识： 通过欣赏、了解书签的特点，设计制作一个精美的书签，训练学生在课堂上敢想、敢说、敢做，使他们的能力得到充分的发挥。

2.劳动技能：在设计制作书签过程中，感受造型、色彩和文字的关系，发展学生的想象力、观察力、创造力，培养审美情趣。

3.情感态度价值观：在品味、鉴赏、设计、制作书签画面中培养学生热爱读书的好习惯。       

三、   教学重难点

通过活动，设计制作出一枚精美的纸质书签，培养学生学以致用的设计理念，提高创作的欲望。

四、设计思路

劳动教育是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为劳动主题，通过探究、劳动、制作、体验等方式，培养学生综合素质的实践性课程。

劳动教育课程强调学生亲身经历各项活动，在“动手做”“劳动”“实验”“探究”“设计”“创作”“反思”的过程中进行“体验”“体悟”“体认”，在全身心参与的活动中，发现、分析和解决问题，体验和感受生活，发展实践创新能力。

设计制作指学生运用各种工具、材料、工艺、方法、表现形式进行设计，并动手创作，将自己的创意、方案付诸现实，转化为物品或作品的过程，它注重提高学生的创新意识、实践能力等。设计制作的关键要素包括：创意设计、选择材料、选择工具、动手创作、展示作品等。

五、教学准备

1.实践场所：教室

2.劳动工具：水彩笔、勾线笔等。

3.劳动材料：书签模板、课件、微课、书签范例等。     

六、教学过程（包括教学环节、教学内容、设计意图、时间安排等）

（一）游戏引入，话说书签

1．小朋友，我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样？（有了小书签我们一翻就翻到了。）

2．教师介绍书签的来历和功能。

3．生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣

赏一下。

书签的制作方法有许多种类：有绘画的，有剪贴的，有印刷的。有纸质书签、木制书签、金属书签、树叶书签等，这些精美的制作使小小的书签成为了精美的艺术品，可以当作礼物赠送，还具有收藏价值呢！

（二）欣赏书签，感受魅力

1．书签展览：纸质书签、叶脉书签、木质书签、金属书签、毛线书签、干花书签

   
  

2．看了这么多，你想说些什么吗？

教师从形状、材质、内容、线条等方面引导。

随机点评如：是呀，做书签有各种各样的材料。

（三）观察方法

1．这节课我们就用纸质材料来制做一个精美的小书签。

老师用绘画的方法装饰书签并穿上书签丝带。教师一边示范一边讲解。（微课演示）

老师设计的是很简单的形状和图案，小朋友想象力可丰富啦，一定能设计出比这漂亮的小书签。

（四）制作书签

 1.你准备怎么做？自己构思一下后和小组的同学说一说。

 2.生汇报。

 我们就来个“书签制作比赛”怎么样？

 3.比赛要求（课件出示）

   温馨提示：我们要比一比谁的书签做得精美，做好书签后，马上将书签挂上去。如果你成了冠军，就能得到老师赠送的书签。

   明白比赛要求了吗？比赛开始！有困难的同学请举手，老师和你一起想办法。

4.学生大胆创作，教师巡回指导。

（五）评价作品

1．小朋友看，这么多书签，你们觉得哪一张最美？小组讨论一下，请以组长为代表上来给最美的书签贴上“红花”。

2．在这么多美丽的书签中，为什么都给这一张书签贴红花呢？

（从构思、设计、布局、内容、图案、色彩、神态等方面评价）

3．小主人是谁呀？这一张的小主人呢？

4．好，这枚书签送给你，祝你学习进步！

（六）分享劳动快乐

1．今天做的书签，你打算怎么用呢？（夹书、送人、欣赏）

2．互送书签，表达心意，并送上祝福的话。

小结:书签有精美的图案，丰富的内容,小小的书签不仅能帮助我们记页码，还能给我们带来美的享受,让我们学到许多的知识。把自己制作的书签赠送给亲朋好友，既可增进情谊，又能体验快乐。

六、板书设计

制作纸质书签

 

  

八、实践拓展（安排有延续性、操作性的劳动作业，突出劳动习惯的养成）

课后再设计制作一张精美的纸质书签，赠送给自己的好朋友并送上祝福的话语。

 
附：部分学生作品