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[R302 教育实录]
用勤劳的双手创造奇迹

2022-05-04[星期三] • 作者:未知 • 信息来源:网络 • 4439字 • 浏览 次  [点此给本文评分 当前已得分]
【应用场景】本内容适用于或使用于 小学中高段

  一、活动目的:

  劳动造就了双手,双手从事着劳动、手很平凡,人人都有;手也不平凡,它创造了辉煌的人类文明。在五一劳动节前后,开展这个活动,让队员们通过对手的理解,认识劳动对社会发展的重要作用,从小立志继承中华民族勤劳勇敢的优良传统,用自己的双手为建设有中国特色的社会主义做出贡献。

  二、 活动准备

  组织队员查阅资料,了解历史上劳动人民如何用双手创立了中华民族灿烂的文化——雄伟的万里长城,举世瞩目的“四大发明”等等。根据这些资料写成解说词,并制成图片、幻灯片和录音带、录像带。

  引导队员分组访问各行各业的劳动模范、科研人员,了解他们用双手为社会创造财富的事迹,并编排成文艺节目。

  让队员围绕“手”,搜集谜语。谚语、格言、警句、故事。 每个队员学会一种小绝活,如绘画、书法、贴画、撕纸画、剪纸、

  草编、面塑、雕刻等。

  三、 活动过程:

  主持人甲:人类因为有了双手,才有了文明,才有了社会的 进步和发展。

  主持人乙:人类因为有了双手,才获得了丰硕的劳动果实。

  主持人甲:现在我们在这里举行“用勤劳的双手创造奇迹”主题队会。

  主持人乙:让我们在这值得纪念的一天,留下深刻的记忆吧!

  主持人甲:下面请看第一小队为我们展示的历史画面——

  主持人乙:《双手创造了人类》。

  a.幻灯:《人类的诞生》。其中有约1400万年前拉玛古猿用树枝、石块猎取食物的画面,手脚开始有了分工;有大约300万 年前制造工具的猿人;有约170万年前的“元谋人”、约80万年 前的“蓝田人”、约70万年至20万年前的“北京人”;有约30万 年前从“猿人”进化成的“新人”,这时出现了弓箭等工具和装饰 品;有约7000年前的新石器时代出现的仰韶文化,这时出现了 饲养、制陶等生产活动。

  b.远古的传说故事,如有巢氏构木为巢,燧人氏钻木取火,伏羲氏驯养百兽,神农氏尝百草播五谷等。

  主持人甲:历史的车轮每天都用劳动去推进。

  主持人乙:人类的文明每页都要用双手去描绘。

  主持人甲:下面请看第二小队为我们展示的历史画面——

  主持人乙:《双手创造了文明》。

  展示自绘图片或播放录像,介绍我国古代的科技成就—“四大发明”。 诗朗诵:《手的礼赞》

  主持人甲:五星红旗迎风飘扬。

  主持人乙:社会主义大厦高耸云天。

  主持人甲:下面请看第三小队为我们展示的画卷——

  主持人乙:《双手建设着社会主义祖国》。 用表格、图片展示在社会主义建设中劳动人民用双手取得的伟大成就。

  请劳动模范、科研人员讲述自己如何用双手创造奇迹的故事。

  表演文艺节目,赞颂劳动者用双手为社会主义建设做出的重大贡献。 主持人甲:一生中,最值得自豪的莫过于用自己的双手创造了丰硕的成果。

  主持人乙:让我们从小开始,从一点一滴做起。

  主持人甲:用双手为自己的童年书写光辉的一页。

  主持人乙:现在举行“神奇的手”知识抢答赛。

  猜“手”的谜语。每人说一个关于“手”字的谜语(包括带“手”字偏旁的字谜),猜中者将获得一枚精美的纪念卡。

  讲“手”的故事。让队员用一个带“手”字偏傍的字或带“手” 字的成语,即兴编一个故事,也可以用五个带“手”字偏旁的字或带“手”字的成语说一句有趣的话,还可以讲一个“假如没有手” 的故事。

  互赠“手”的格言、警句。让每个队员制作一个精美的卡片,在上面写一句关于“手”的格言、警句或谚语,然后把全中队的卡片集中起来,弄乱后再发给每个队员。这样每个『人员可以得到一张卡片,自己的卡片又给了另一名队员。每人都有两个“联手’朋友,“联手”朋友互教互学各自的“小绝招”。

  主持人甲:手,我们人人都有。

  主持人乙:我们人人都爱自己的手。

  辅导员讲话。

  宣布活动结束。

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