太平小学是全国新教育实验项目学校，根据学校“新教育”实验项目工作推进计划，为营造一个健康、温馨的学习文化空间，创设积极向上的班级氛围，促进学生身心和谐发展，学校在2020年秋季学期启动了以“缔造完美教室”为目标的班级文化建设评选活动。

　　10月29日，在学校王大才校长带领下，学校德育处的负责老师和24位班主任一起行动，一起对24个班级逐一参观、学习、品评，从班级环境、精神文化、特色设计等不同的方面量化赋分。

　　学习与评价进程中，大家被设计精美的班牌班徽、彰显学生个性的才艺展示栏、富有激励色彩的的激励栏、生机勃勃的植物角、摆放整齐的卫生角、充满书卷气的图书角、图文并茂的黑板报所吸引，每一个角落都体现出独具匠心的班级文化气息和书香氛围。

一年级

　　1.1班教室

　　1.2班教室

　　1.4班的教师寄语和学生风采汇

二年级

　　2.2班的文创区

　　2.3班的书柜与学生风采树

　　2.4班的教室文化

　　良好的班级文化建设，对班级建设和学生身心发展都有着重要的作用。活动前期，各班师生共同参与、自主设计，多角度地对班级进行美化，整洁而富有文化气息的班级环境令人赏心悦目。

三年级

　　3.1班的教室文化与心愿墙

　　3.2班的班级公约与荣誉墙

　　3.3班的教室文化

　　3.3班的班徽与心愿墙

四年级

　　4.2班的学生作品墙

　　4.3班的班级风采与手工制作

　　4.4班的绿色教室

　　有的班级整体布局合理优雅，许愿池的使用让同学们学会了更好的调节情绪;有的班级物体摆放整齐有序，绿色盆栽生机盎然;有的班级特色文化精彩纷呈，墙面设计个性新颖，还有的班级利用张贴标语、表彰名单等，全面激发调动学生的学习主动性与积极性。

五年级

　　5.1班的学生“出版”的图书

　　5.2班自信与收获主题手抄报展示

　　5.3班学生作品展示

　　5.4班二十四节气主题文化教室空间

　　班级文化建设，既美化了学习环境，又培养了审美情趣、动手能力，更展示了太平学子的精神风貌，提升了学校的文化品位。

六年级

　　6.1“超人”班的展示区

　　6.2班的书香教室

　　6.3班的“理想”空间

　　5.4班的全家福

　　王校长在评价活动结束后与各班主任交流中指出，班级是学生学习生活的地方，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。此次活动，各班级积极响应，师生出谋划策、齐心协力、精心布置，班级卫生情况总体良好，课桌椅摆放整齐，班级文化建设各具特色，展现了太平小学各班良好的精神风貌。希望老师和同学们再接再厉，共同努力将太平校园创设地更加美好!