一、导入

　　主持人甲：2009年12月7日至18日，世界各国领导人齐聚哥本哈根，共同商讨应对全球气候变化的方案。倡导“低碳生活”已经成为全球共同的呼声。

　　主持人乙：作为地球上的一份子，我们个人能做些什么呢?其实很简单，提高自身环保意识，践行低碳生活，从我做起，从现在做起。

　　甲乙：我们宣布“低碳生活从我做起——主题班会”现在开始。

　　二、低碳生活大家谈。

　　主持人甲：我们天天说低碳，低碳是什么?哪位同学知道?给大家说一说。

　　同学A：低碳就是减少碳的排放，比如：我们要建议家长少开车，多公共交通工具出行。

　　同学B:低碳就是节约用水、用电、用气，节约用纸。

　　同学C：低碳就是减少废水、废气等的排放，保护环境。

　　主持人乙：刚才同学们有的说要少开车，有的说要多种树，有的说要节约水资源。大家说得都有道理，低碳生活就是保护环境，节约能源。

　　三、低碳生活辨对错。

　　1、大屏幕投影几个生活画面。

　　学生上室外课时，教室的灯没关;妈妈用洗衣服的水冲厕所;洗完手不关水龙头;铅笔才用了一小段就丢弃的;老师打印资料纸张双面使用。

　　一张纸写了几个字就丢了;人们滥伐树木;爸爸看完电视后把插头拔掉;

　　2、判断以上行为的对错，并说明原因。

　　主持人甲：上面的这些行为哪些是对的，哪些是错的，为什么呢?

　　同学A:以下行为是对的：妈妈用洗衣服的水充厕所，这样水就被循环再利用了。爸爸看完电视拔掉了插头，也是节电的一种表现。老师打印资料纸双面使用，这用节约了纸。

　　同学B：上室外课不关教室灯不对，浪费了电能。洗完手，不管水龙头也不对，没有节约用水。铅笔用一小段就丢弃也不对，浪费了木头等资源。人们滥伐树木不对，没有保护好森林资源。

　　主持人乙：的确是这样，同学们都能明确哪些行为是低碳环保的行为，哪些不是。

　　四、低碳生活“金点子”。

　　主持人甲：低碳生活我做主，我们能做点什么?你有没有更好的点子?“低碳金点子公司”来向大家征集金点子了，看谁的点子能被选中?有奖品哟!

　　(学生七嘴八舌说点子)

　　主持人乙：我是金点子公司的总监，听了大家的点子，我很激动，你们小小年纪那么关心环境，想法很实用，很好。不过，我觉得xxx同学提出的废物再利用非常棒，我们的生活中有多少东西都是可以再利用的，发挥好它们的价值，是对生活的贡献，对地球资源的极大保护。你的这个点子我选用了，祝贺你!(发奖品)

　　五、动手践行低碳生活。

　　主持人甲：节约能源才是低碳生活，而节约能源的方法很多，废物再利用是一种很好的方法。今天我给大家带来了一些图片，请你猜一猜，它们是用什么制作的? (出示图片或实物)

　　主持人乙：看了这些作品，你们有什么感想?想不想亲手试一试，用你的小巧手，把废物利用起来，点缀自己的生活或者解决生活中的问题。

　　(拿出自己准备好的废物动手制作)

　　初步展示作品：小灯罩、小笔筒、小手帕、储物盒……

　　六、总结

　　主持人A:这节班会，我们了解了 “低碳环保”的相关知识，也能明辨哪些行为符合低碳环保的要求。

　　支持人B:我们也为低碳环保献计献策，还实现了废物再利用。同学们，让我们在学习生活中践行低碳环保吧。本次班会到此结束。