学校：成都市太平小学校

教师:陈妍迪

劳动类别：生活技能类

学段：小学中段四年级

教学目标:

课时计划：一课时

一、背景分析

学校鼓励我们上劳动课，我第一个念头就是在我们班级上一堂《学会整理书包》。这个班级是我中途接班的，而且一二年级的时候每一年换一个班主任，这个班的学生习惯比较糟糕，书包里乱糟糟，拿东西不方便，东西摆放没有条理，拿取非常不方便。

二、教学目标：

知识与技能：在动手操作的活动中，经历分类整理的过程，感受分类整理在生活中的作用。

过程与方法：能按给定的标准或自己选定的标准整理书包，体会分类标准的多样化，在生活的不同场景中合理运用。

情感态度与价值观：培养孩子做事有始有终,初步养成有条理地整理书包（物品）的习惯，并且要经常整理，让自己的学习生活更高效。

三、教学重难点

      重点：学会以不同的标准进行分类整理书包。

难点：选择合适的标准整理自己的书包。

四、设计思路：

五、教学准备：课件、图片、书包、音频、视频、表格

六、教学过程

（一）视觉冲突、游戏代入--感受到整理书包的必要性

设计意图：通过图片和活动感知到书包整洁的重要性。

1.     出示凌乱、整洁的书包图片。

师：上一周我拍了一些图片，我们一起来欣赏欣赏

师：你看到了什么？有什么体会？

2.    找东西比赛。

接下来我们来玩一个我说你那的游戏，在10秒内从书包里找出我指定的物品。

师：在刚才的活动中，有的很快、有的很慢，你从中得出什么？

生：（预设）书包整理得好就拿得快，书包整理得不好就拿得慢。

师：可见，整理好书包晓得多么重要啊。今天我们就一起来学习整理书包。（板书课题）

（二）心中有数--书包里装了些什么？

设计意图：对书包里的物品有一些简单的分类和梳理。

         师：同学们，你们的书包里装了些什么东西？

         （预设答案：课本、本子、试卷，其他小东西。）

         师：要想书包保持整洁、美观，整理很关键。你们想不想自己的书包美观整洁呀？接下来，我们就开始整理。

（三）实践出真知--小组合作整理书包

设计意图：在小组合作中分类整理，并且用不同的方法进行整理。

我们就先整理教材吧。请同学们看要求：我们先来整理组内一号同学的书包里的教材，由2号同学负责整理，3、4号同学辅助整理，1号同学记录和汇报。完成之后请坐好举手示意。

活动一：整理教材（1号同学的书包）

要求：先将1号同学书包里的东西全部取出， 1号同学负责记录和汇报，2号同学负责整理，3、4号同学辅助。

1、小组活动

2、小组汇报

3、教师小结：教材我们可以用不同的方法去整理，可以按学科分、可以按大小，也可以按课表。每一种方法都很好。

整理书本	用到的方法

活动二：整理试卷和题单（1号同学）

请同学们将整理好的教材放在一边，现在来整理试卷和题单。请看要求：（请同学来读要求）

要求：小组分工合作

            2号同学负责记录和汇报

            3号同学整理试卷和题单

            1、4号同学辅助。

师：现在开始整理，整理好了座位上坐好并举手示意。

1、小组活动

2、小组汇报

3、教师小结：整理试卷和题单也是多种多样的，可以按单元顺序整理，也可以按学科分，也可以是其他的方法，只要你方便使用，都是非常好的方法。

整理试卷	用到的方法

活动三：整理其余东西和将所有东西放回书包。

将整理好的试卷和题单放在一旁，现在书包里还剩什么了？其他的一些小东西，现在我们最难的任务来了：整理好余下的东西，并将所有的东西放回书包里。要求是：

要求：小组分工合作

            3号同学负责记录和汇报

            4号同学整理剩余东西以及将所有东西放回书包。

            1、2号同学辅助。

特别强调：负责记录的同学一定记录好你们的步骤是什么？

1、小组活动

2、小组汇报

3、教师小结：刚才在汇报中，有几个同学提到了在装进书包之前一定要研究一下书包的构造，根据构造去装。

整理其余东西	用到的方法

（四）学以致用--用小组合作中学到的方法整理自己的书包

设计意图：优化和强化整理的方法。

师：刚才在我们的三个活动中每个小组的同学都有了更好更快整理书包的方法，接下来，请同学们用这些方法整理自己的书包。

（五）温故知新--再一次限时找东西比赛

设计意图：启示学生要经常整理。

我们现在每个人都整理了自己的书包，现在我们再玩一次找东西比赛，看看这一次会不会有更多的人在规定时间完成比赛。

问：对比第一次找东西比赛，有什么不同？说明什么？

生（预设）：人数更多了，说明要经常整理。

就人数来说，这一次人数更多了，说明通过我们的整理，我们对书包更了解和熟悉，所以我们要经常整理。不过我有一个问题，我们整理好之后怎么保持呢？

生：预设（在哪里拿的用完之后放回原位）。

（六）总结与作业布置。    

 师总结：是啊，我们不仅要经常整理，还要在用完之后放回原位，这样我们在下一次用的时候才能更方便。那同学们，我们今天学习了整理书包，我们先是将东西全部拿出来，再分类整理，最后将整理好的东西有序的放回书包，我们还要定期或不定期整理书包，其实我们不仅可以整理好自己的书包，还能整理好教室、房间。那么今天希望同学们用今天学到的方法试着去整理自己的房间吧。记得拍照班级群里交作业。

七、板书设计：

整理书包

  书本   学科、常用、大小、课表
试卷  学科、单元   
其余东西   大小、常用